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Crédits

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Sciences et Technologies
de l'Information et de la Communication
pour l'Éducation et la Formation

STICEF

la revue scientifique francophone de l'ATIEF

 

Continuant, sous une forme remaniée, le projet éditorial de la revue STE (Sciences et Techniques Éducatives) publiée chez Hermès jusqu'en 2002, STICEF est la revue de référence du domaine des EIAH (environnements informatiques et apprentissage humain).

Image manquante Son champ couvre tout ce qui a trait à :
Image manquantela conception,
Image manquantela réalisation,
Image manquantela mise en œuvre,
Image manquantela validation,
Image manquantel'évaluation,
Image manquantel'apprentissage,
Image manquantel'usage

de dispositifs informatiques destinés à faciliter les apprentissages.

Cette revue, publiée en ligne, a l'ambition de contribuer au développement des recherches dans le domaine des EIAH en rendant visibles ses réalisations. Elle comprend deux types de contributions : des articles de recherche et des rubriques. Un volume reprenant toutes les contributions est édité annuellement sur papier.

L'accès à ces contributions est libre et gratuit. Toutefois, nous recommandons aux lecteurs intéressés par la revue de s'identifier, d'une part pour nous permettre de les connaître et, d'autre part, pour bénéficier de meilleurs services.

 

(*) Affichage optimisé pour une résolution 800 x 600

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Dernières nouvelles

Commander le recueil 2006

Les articles à paraître.

Édito volume 2007

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Nouvelles rubriques
Volume 14,2007

Éric Dané, Eric Bruillard, Résultats et analyse d’une enquête sur la revue STICEF

Point de vue du comité de rédaction de STICEF

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Nouveaux articles
Volume 15,2008,
Numéro spécial EPAL

Marie-Laure Betbeder & al., Interactions multimodales synchrones issues de formations en ligne ...

Jean-Jacques Quintin, Accompagnement d’une formation asynchrone en groupe restreint...

Christophe Reffay & al., Contribution à la structuration de corpus d’apprentissage pour un meilleur partage en recherche.

Jean Simon & al., Dossiers partagés par les stagiaires avec ou sans formateur...

Philippe TEUTSCH & al., Faciliter l’accès aux échanges en ligne et leur analyse, le cas de ViCoDiLi

François Mangenot, Pratiques pédagogiques instrumentées et propriétés des outils : le cas des forums

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Mise à jour du 10/11/08